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A Ludicidade na Alfabetização

  • OBJETIVO DO CURSO

    Refletir a maneira como os profissionais de Educação lidam, percebem e valorizam a brincadeira no cotidiano da prática pedagógica. Bem como, investigar como o educador compreende a relação entre o brincar e o desenvolvimento, brincar e o processo ensino/aprendizagem.
  • DESTINADO A

    Pedagogos, Psicopedagogos, Professores, Educadores, Coordenadores Pedagógicos, Diretores de Escolas, Estudantes de Pedagogia, Letras e Licenciaturas , Estagiários na área de Educação e demais interessados no tema.
  • CARGA HORÁRIA - DATAS - HORÁRIO

    > Carga Horária: 36 horas
    > Datas:
    - Turma "A": Início: sem data definida
    > Horário: Quintas-feiras, das 18h às 21h e Sábados, das 08h às 11h.
  • PROFESSORA

    Maria Aparecida da Silva
    - Formada em Pedagogia.
    - Pós-Graduada em Avaliações e em Psicopedagogia Clínica e Institucional.
    - Pesquisadora do CNPQ.
    - 15 anos de magistério no SESC-ESCOLA, como Professora e atualmente Coordenadora do Ensino Infantil.
    - Tutora do Curso de Pedagogia e Letras no Centro Universitário Uninter, no Polo de Rondonópolis.
  • INSCRIÇÃO - INVESTIMENTO

    Inscrição: Isento
    Investimento: À vista R$ 50,00


    Pagamentos à vista podem ser realizados através de depósito bancário, a combinar via e-mail.
  • OUTROS ASPECTOS

    - Estão inclusos: Material didático, coffee break e certificado(*)
    - Avaliação e Certificado: Os cursos online estão classificados como cursos livres de atualização, aprimoramento, qualificação profissional e pessoal sob a perspectiva de Educação Continuada.
    Todos os cursos e oficinas com menos de 200h/a estão isentos de qualquer reconhecimento pelo MEC ou Secretarias de Educação.
    - Base legal: Lei de Cursos Livres, nº. 9394/96 art. 67 e 87,inciso III e Parecer nº. 64/2004 - CEDF.
    (*) Os alunos que concluírem 75% das metas do curso, obterão o certificado.
  • GRADE CURRICULAR


    Módulo I – A ludicidade no desenvolvimento do ser humano e as implicações para prática Educativa
    • O lúdico enquanto linguagem simbólica
    • O papel do jogo e da brincadeira no desenvolvimento e na aprendizagem para criança
    • O lúdico como recurso pedagógico direcionado à alfabetização e à aprendizagem das diferentes áreas do conhecimento
    • O papel do professor alfabetizador na aplicação do lúdico

    Módulo II – Infância e escolarização: elementos para pensar nas práticas pedagógicas
    • Conhecendo um pouco da hístória da infância
    • Disciplina e controle
    • Infância: a escolarização, o lúdico e o brinquedo
    • Limites, disciplina e autorregulação: algumas provocações

    Módulo III – O lúdico, a oralidade e a alfabetização
    • O lúdico e a oralidade: das cantigas de ninar aos jogos orais
    • A oralidade e a escola: uma relação
    • Experiências em alfabetização
    • Oralidade, alfabetização e formação de leitores

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